REFLEXIONES TEMARIO DE PEDAGOGÍA

Pedagogía en Educación y Sociedad: Resumen y Reflexión de los Temas 1 y 2

En esta entrada presento un resumen y reflexión personal sobre los dos bloques principales de contenido pedagógico trabajados en la asignatura Educación y Sociedad. Estos temas me han ayudado a comprender mejor cómo la escuela se relaciona con su contexto y cuál es el papel esencial que desempeñamos los docentes en colaboración con las familias.

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 Tema 1: Cambio social y tecnologías de la información y la comunicación en el contexto escolar.

Vivimos en una sociedad en constante cambio, donde la escuela debe adaptarse sin perder su esencia. En este primer tema, abordamos:

• Relaciones entre contexto y escuela: La escuela refleja dinámicas sociales y puede ser motor de transformación.
• Tecnología, educación y sociedad: Las TIC modifican cómo se enseña y aprende.
• Sociedad de la información vs. sociedad del conocimiento: Acceder a información no es suficiente; es necesario saber interpretarla.
• Sociedad del aprendizaje: La educación se concibe como un proceso continuo y abierto a lo largo de la vida.

 Reflexión final – Tema 1

Las TIC sí son un elemento clave, no solo fuera del aula, sino también dentro, siempre que se usen con sentido pedagógico. La escuela seguirá siendo un referente de saber, no solo para certificarlo, sino para guiarlo, contextualizarlo y acompañarlo.

Los docentes debemos ser más que intermediarios: somos mediadores, diseñadores y creadores de experiencias de aprendizaje. Y aunque convivan libros en papel y digitales, lo más importante será cómo los utilizamos. Del mismo modo, la evaluación debería centrarse menos en lo memorizado y más en la capacidad de aprender, adaptarse y colaborar.

Frente a un modelo que a veces premia lo superficial y lo inmediato, debemos apostar por una educación profunda, humana y personalizada.

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Tema 2: El Tutor y la Familia en la Educación Infantil y Primaria

Este tema me ayudó a ver la importancia del trabajo en red entre docentes, alumnado y familias. Aprendimos:

Funciones del tutor/a

• Marco legal: La normativa define el rol del tutor/a como figura de acompañamiento clave.
• Relación con alumnado y familias: Escucha, orientación, detección de necesidades.
• Colaboración profesional: El trabajo coordinado con otros docentes y orientadores es fundamental.

Relación familia-escuela

• La familia como agente educativo: Es el primer entorno de socialización y aprendizaje.
• Tipos de familia: Comprender la diversidad es clave para una escuela inclusiva.
• Currículum y familia: Las familias deben ser parte activa del proceso educativo.

Participación de las familias

• Normativa: La ley fomenta la participación y la colaboración familia-escuela.
• Entorno de aprendizaje: Mejora cuando la familia está presente y comprometida.
• Proyecto Familia-Escuela: Crear espacios de encuentro real y corresponsabilidad educativa.

Reflexión final - Tema 2

El estudio del Tema 2 me ha hecho comprender que la tutoría en Educación Infantil y Primaria va mucho más allá de la organización académica: es un espacio de acompañamiento, escucha y conexión entre escuela, alumno y familia.

He aprendido que la familia no es un agente externo, sino una parte esencial del proceso educativo. Cuando la participación familiar es real y activa, el desarrollo del niño mejora notablemente. Sin embargo, para que esto ocurra, es necesario que los docentes creemos canales de comunicación accesibles y empáticos.

También he descubierto que el papel del tutor/a requiere habilidades específicas: saber mediar, orientar, detectar necesidades y colaborar con otros profesionales. No se trata solo de aplicar normativas, sino de tejer relaciones que sostienen el aprendizaje.

Esta reflexión me reafirma en que quiero ser una maestra que trabaje de la mano con las familias, que valore su aportación y que entienda la tutoría como una oportunidad para educar en comunidad.